ZOTERO Y YO

¿Cuantos trabajos tenemos que realizar siendo estudiantes verdad? Y algo que nos suele costar es hacer una referencia bibliografica correctamente. Por ello hoy os quiero presentar un programa llamado Zotero.

Zotero es un programa que nos permite crear bibliografías de forma automática y citar a los autores a lo largo del texto. Para que esto sea posible debemos introducir en Zotero los datos necesarios para que pueda crear la bibliografia. Es aconsejable tener todo bien organizado ya que así podremos guardar estos datos por si los necesitasemos en un futuro. Una opción que me gusta mucho es que el programa nos ofrece la posibilidad de compartir colecciones con otras personas.

Considero que es una herramienta muy útil ya que puede facilitarnos el trabajo, sin embargo he podido ver que algunos compañeros han tenido problemas para instalar la aplicación. 

Estoy impaciente por ver que nos espera en la siguiente sesión.

GUÍAS POR UN DÍA

La clase de hoy ha sido muy diferente al resto. Ha diferencia del resto de las clases hoy en cierta manera hemos sido nosotros los que han transmitido sus conocimientos.

Han acudido al centro personas interesadas en estudiar Educación Infantil y nuestro papel ha sido el de   enseñarles la facultad y contarles resumidamente nuestra experiencia. Mientras tanto hemos grabado varios videos para un trabajo que haremos más adelante.

Ha sido una experiencia rara para mi ya que los futuros alumnos estaban muy callados y no nos hacían preguntas y hemos sido nosotras las que les preguntábamos cosas y ejercíamos en cierta medida el papel del profesor.

EXPLORANDO WINDOWS

En la clase de hoy hemos experimentado con el programa Microsoft Word y descubierto nuevas funciones que no conocíamos como por ejemplo como hacer un indice automático.
Hemos preparado una plantilla siguiendo la indicaciones que nos daba Dani. Hemos utilizado la letra EHUSans y un interlineado 1,5. Después de escribir algo hemos optado por una alineación justificada.
Por otro lado hemos elegido una portada y la hemos modificado. A esta portada le hemos añadido una foto y hemos experimentado con ella y también le hemos insertad el lodo de la UPV/EHU.

Esta clase ha sido muy útil ya que es un programa que uso muy a menudo y las ventajas pueden ayudarme a obtener mejores resultados en mi trabajo.

¿QUE TIPO DE PROFESORA SOY?

La clase de hoy ha sido algo más teórica que el resto. Hemos hecho un test sobre que tipo de profesores somos y al contestar a las preguntas me he dado cuenta de que soy... ¡una profesora convencida!

A continuación Daniel nos ha explicado la teoría que estaba en Egela.

Esta clase no me ha parecido muy productiva ya que no he experimentado con la tecnología y el test no me ha parecido algo de gran ayuda. Además al ser una clase bastante teórica me ha costado más concentrarme en el trabajo.

DILAN

En la clase de hoy el profesor nos ha dejado tiempo para avanzar en el trabajo DILAN. Este tiempo nos ha servido para organizar el trabajo y seguir buscando información.

HABLANDO SOBRE LA ROBOTS EN LA EDUCACIÓN

Esta clase la hemos dado con Aingeru, un profesor que tuvimos el año pasado, ya que Daniel no ha podido asistir. Como el otro día no pudimos acabar las presentaciones, hoy hemos continuado con ellas. Al igual que en la otra clase hemos evaluado a cada grupo y también hemos hecho la descripción de grupo Sal. Tras varias presentaciones nos ha tocado presentar ¡que nervios!
Hemos explicado de que trata la robótica y como utilizarla en la educación. Para ello nos hemos ayudado de un Prezi.
La clase de hoy me ha parecido muy interesante ya que en general cada grupo ha explicado su tema de una forma sencilla de entender y además el soporte audiovisual ha ayudado a una mejor comprensión. Aquí os dejo el Prezi para que podáis entender de que hemos hablado en la presentación.

REDACTORAS POR UN DÍA

En la clase de hoy hemos continuado con las presentaciones pero esta vez nuestro grupo a tenido otro papel: el de redactoras.

Pero ¿en que nos hemos basado? Por un lado, hemos resumido algunas de sus explicaciones pero además, hemos narrado la reacción de la gente y los recursos utilizados para la explicación.

El grupo SAL nos hablo sobre como utilizar las TIC en Educación Infantil y esta es nuestra narración: Explican que el texto es muy teórico pero que lo han intentado hacer de una manera más practica para que sea más entretenido. En cuanto a los compañero de clase al principio están atentos pero a medida que avanza la presentación pierden la concentración. Nos cuentan que para dar un buen aprendizaje de las TIC el profesor tiene que conocer al alumnos y que es importante que haya una buena relación entre ellos. 
Existen dos orientaciones la textual y la audiovisual. 
Textual: libros, textos.
Audiovisual: Vídeos audiovisuales, imágenes... Y ponen un vídeo para que lo entendamos mejor (la gente se anima mucho y vuelve a retomar la atención) Es un vídeo muy divertido y pegadizo y se entiende muy bien. (La gente de lo pasa bien y se ríe. Los alumnos cantan la canción cuando van aprendiéndola. Además también bailan y se les ve muy entretenidos) (Leire)
Explican la clasificación sincrónica y no sincrónica: La gente después del vídeo vuelve a perder la concentración y empiezan a hablar. El grupo pone orden al ver que la gente no esta atenta. (Ania) A continuación Sare explica que tipo de aprendizaje se pretende lograr en el alumnado y que estrategias  utilizar para introducir las TIC. La presentación es demasiado teórica y la gente parece estar aburrida.
 Al final de la presentación la gente aplaude y hablar sobre el vídeo. El profesor Aingeru da su opinión y les hace una crítica constructiva.

¡COMIENZAN LAS PRESENTACIONES!

Tal y como nos dijo en la anterior clase el profesor, cada grupo leyó y preparó uno de los documentos que estan colgados en Egela y hoy algunos grupos han presentado su tema. Para ayudarse en la presentación han usado un soporte audiovisual.

El profesor nos ha enseñado a crear un formulario en Google+ y en este hemos fijado ciertos criterios que creemos que son necesarios evaluar. Además por cada presentación que se hacia otro grupo debía encargarse de describir lo que ocurría durante la presentación.

Personalmente creo que los temas que hemos fijado en el formulario han sido útiles para ayudarnos a evaluar ya que de esta manera nos hemos fijado en ciertas cosas, como por ejemplo la expresión corporal, a las cuales no suelo prestar atención.